比物连类
成语拼音
- bǐ wù lián lèi
比物连类成语解释
- 连连缀。连缀相类的事物，进行对比。
典故出处
- 《韩非子·难言》多言繁称，连类比物，则见以为虚而无用。”
成语典故
- 每下笔，乃如文人才士就题，赋咏词源衮衮出于毫端，比物连类，激昂顿挫，无所不有。★宋·赵佶《宣和画谱·山水三》
成语造句
- 在研究历史事件时，我们应该善于从各种相似的案例中寻找规律，学会比物连类，从而得出更深刻的见解。
成语故事
- 在很久很久以前，有一个名叫子夏的人。子夏是孔子的学生，他勤奋好学，对知识有着强烈的追求。
有一次，子夏在阅读经典时，遇到了一个复杂的概念。他苦思冥想，试图理解其中的深意，但始终不得其解。于是，他决定去向他的老师孔子请教。
孔子听了子夏的困惑后，并没有直接给出答案，而是开始讲述起了其他的事情。他说起了不同的事物，从自然界的现象到人类社会的各种行为，从具体的事例到抽象的道理。子夏认真地听着，虽然一开始有些摸不着头脑，但他依然聚精会神地聆听着老师的每一句话。
随着孔子的讲述，子夏渐渐发现，老师所说的这些看似不相关的事情之间，似乎存在着某种内在的联系。他开始思考这些联系，试图从中找到与他原本困惑的问题相关的线索。
孔子见子夏开始领悟，便微笑着说道：“子夏啊，这世间万物皆有其规律和联系，我们要学会比物连类，通过对各种事物的观察和比较，来理解那些复杂而抽象的道理。就如同我刚才所举的例子，它们看似不同，但在本质上却有着相通之处。”
子夏恍然大悟，他明白了老师的用意。从此，他更加注重对周围事物的观察和思考，不断地将不同的事物进行比较和归类，从中探寻规律和智慧。
在子夏后来的人生中，他运用这种比物连类的方法，在学术和教育上取得了很大的成就。他教导学生时，也常常运用这种方法，让学生们通过对具体事例的分析和比较，更好地理解深奥的知识和道理。
例如，当讲解道德规范时，他会用不同的行为案例进行对比，让学生们明白什么是正确的道德选择；在探讨治国理政之道时，他会将不同国家的治理方式进行类比，从而总结出有效的策略。
子夏的这种比物连类的方法，不仅影响了他自己的学术成就，也对后来的学者和思想家产生了深远的影响。在历史的长河中，许多人都借鉴了这种方法，通过对各种事物的比较和联系，不断推动着知识的发展和进步。
正如《礼记·学记》中所说：“古之学者，比物丑类。”子夏正是通过这种比物连类的智慧，在学术的道路上不断探索前行，为后人留下了宝贵的精神财富。而比物连类这个成语，也一直流传至今，提醒着我们要善于观察和思考事物之间的联系，以更好地理解世界和应对生活中的各种挑战。
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