授業解惑
成語拼音
- shòu yè jiě huò
授業解惑成語解釋
- 授教，傳授。惑疑難。傳授學業，解除疑難。
典故出處
- 無
成語典故
- 無
成語造句
- 老師的職責在於幫助學生掌握知識，不僅要傳授學科內容，更要授業解惑，引導他們走向成功的道路。
成語故事
- 在古代，有一位名叫李夫子的學者，他一生致力於教書育人，爲無數學子授業解惑。
李夫子出生於一個書香門第，自幼聰慧好學，對知識有着無盡的渴望。成年後，他遊歷四方，拜訪名師，博採衆長，學問日益精深。然而，他並未滿足於個人的學識積累，而是決心回到家鄉，開辦一所私塾，將自己所學傳授給更多的人。
李夫子的私塾坐落在一個寧靜的小鎮上，雖然簡陋，但卻充滿了濃厚的學習氛圍。他對學生們一視同仁，無論貧富貴賤，只要有求學之心，他都欣然接納。
在教學中，李夫子深知“師者，所以傳道受業解惑也”的道理。他不僅僅是傳授書本上的知識，更是注重培養學生的品德和思維能力。對於那些晦澀難懂的經典，他總是能夠用生動的例子和深入淺出的講解，讓學生們豁然開朗。
有一次，一位學生在學習《論語》時，對其中的“學而時習之，不亦說乎”感到困惑。他不明白爲什麼不斷地複習已經學過的知識會讓人感到快樂。李夫子便耐心地爲他解釋道：“學習就如同播種，知識是種子。我們將種子播下後，如果不加以呵護和照料，它就難以茁壯成長。而複習就是我們對知識的呵護和照料，通過反覆溫習，我們能夠更加深刻地理解其中的道理，將知識融會貫通，運用自如。當我們能夠運用所學解決實際問題時，難道不感到快樂嗎？”學生聽後，恍然大悟，對學習的熱情也更加高漲。
又有一位學生，在面對人生的選擇時感到迷茫，不知道是應該追求功名利祿，還是堅守內心的道德準則。李夫子以古代賢者的事蹟爲例，爲他授業解惑。他講述了顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”的故事，告訴學生，真正的快樂和滿足並非來自於外在的物質和名利，而是內心的平靜和對道德的堅守。
在李夫子的悉心教導下，他的學生們紛紛成才，有的成爲了博學之士，有的成爲了清正廉潔的官員，有的則成爲了教書育人的良師。而李夫子授業解惑的美名也傳遍了四方，成爲了人們敬仰和傳頌的楷模。
李夫子的一生，都在踐行着授業解惑的使命，他用自己的智慧和愛心，點燃了無數學子心中的求知之火，爲社會培養了一批又一批的棟樑之才。他的故事，也激勵着後人，要以傳承知識、啓迪智慧爲己任，爲人類的進步和發展貢獻自己的力量。
授業解惑-成語圖片
