誤人子弟
成語拼音
- wù rén zǐ dì
誤人子弟成語解釋
- 誤耽誤。指因無才或不負責任而耽誤人家後輩學生。
典故出處
- 清·李汝珍《鏡花緣》第19回先生犯了這樣小錯，就要打手心，那終日曠功誤人子弟的，豈不都要打殺麼？”
成語典故
- 不料‘思想權威者’或‘思想界先驅者’這一頂‘紙糊的假冠’，竟又是如此誤人子弟。★魯迅《華蓋集續編的續編·廈門通信三》
成語造句
- 某些不稱職的教師，教學方法不當且知識傳授有誤，實在是誤人子弟。
成語故事
- 在古代，有一個叫李夫子的教書先生。他在一個小鎮的私塾裏授課，自認爲學富五車，實則只是略通文墨。
起初，李夫子憑藉着一些表面的知識和巧言令色，吸引了不少學生前來求學。然而，隨着時間的推移，他教學中的弊端逐漸顯露出來。
在教授詩詞時，他常常斷章取義，對詩詞的解讀牽強附會。比如李白的“天生我材必有用”，本是詩人自信豪邁的表達，他卻解讀爲李白的狂妄自大。對於經典的文學作品，他更是隨意篡改原意，只爲了迎合自己狹隘的理解。
算術方面，他自己的算法就常常出錯，卻固執己見，不肯虛心接受學生的指正。有一次，他在講解一道算術題時，誤將加法看成減法，導致整個答案錯誤。學生提出疑問，他不僅不反思自己的錯誤，反而斥責學生愚笨。
在歷史的教學中，他更是漏洞百出。對於一些重要的歷史事件和人物，他的講述充滿了錯誤和偏見。比如講述秦始皇統一六國的歷史時，他將秦始皇描繪成一個純粹依靠武力、殘暴無道的君主，完全忽略了秦始皇在統一度量衡、修築長城等方面的功績。
許多學生在他的教導下，知識體系混亂，對學習失去了興趣和信心。一些原本聰慧好學的孩子，也因爲受到他錯誤的引導，學業逐漸荒廢。
有一位名叫趙賢的學生，他生性聰慧，對知識充滿了渴望和追求。然而，在李夫子的教導下，他的成績卻每況愈下。趙賢的父母十分擔憂，決定爲孩子另尋良師。
經過一番努力，他們找到了一位真正博學多才、治學嚴謹的先生。在新先生的悉心指導下，趙賢逐漸糾正了之前的錯誤，學業大有進步。
而李夫子誤人子弟的名聲也逐漸傳開，最終，他的私塾再也沒有學生願意前來，他也成爲了人們口中的反面教材。
這個故事警示着後人，爲師者，應當有真才實學，有嚴謹的治學態度，切不可誤人子弟，否則必將遭到世人的唾棄。
誤人子弟-成語圖片
