作育人材
成語拼音
- zuò yù rén cái
作育人材成語解釋
- 培育人才。
典故出處
- 《詩經·大雅·域樸》周王壽考，遐不作人？”
成語典故
- 學政雖是差使，但一省之中，與將軍、督撫平起平坐，體制尊崇，而且王先謙頗有一番作育人材的抱負。★高陽《清宮外史》上冊
成語造句
- 教育乃興國之本，只有重視教育，不斷優化教育資源和方式，才能真正做到作育人材，爲社會的發展注入源源不斷的活力和創造力。
成語故事
- 在古代，有一個名叫梁國的地方，其國君梁惠王一心想要讓自己的國家強大起來。
梁惠王廣納賢才，希望能有賢能之士爲他出謀劃策，幫助國家繁榮昌盛。在衆多的臣子中，有一位名叫孟軻的大儒，他飽讀詩書，有着卓越的智慧和見解。
孟軻深知，要使梁國真正強大，關鍵在於培養人才。他向梁惠王進言道：“國君啊，國家之興衰，不在於一時的財富積累，亦不在於短暫的軍事強盛，而在於能否作育人材。”梁惠王聽後，若有所思。
孟軻繼續說道：“昔日，周公輔佐成王，制定禮儀，興辦學校，致力於作育人材。因此，周朝方能長治久安，繁榮數百年。如今，我們梁國若想強大，也當效仿周公，重視教育，培養各類人才。”
梁惠王問道：“那如何才能作育人材呢？”孟軻回答：“首先，當設立良好的教育制度，讓百姓之子無論貧富貴賤，皆有機會接受教育。其次，要選拔品德高尚、學識淵博的師長，以身作則，傳授正道。再者，要提供豐富的學習資源，鼓勵學子勤奮學習，追求真理。”
梁惠王點頭稱是，遂下令按照孟軻所言改革教育。然而，這一過程並非一帆風順。一些權貴貪圖私利，對改革百般阻撓，認爲此舉會削弱他們的權勢。但梁惠王在孟軻的堅定支持下，不爲所動，堅決推行改革。
經過多年的努力，梁國的教育蒸蒸日上，人才輩出。有善於治國理政的能臣，有精通兵法的將領，有擅長農耕工商的巧匠。這些人才各展其能，使得梁國的國力日益增強，百姓安居樂業。
周邊的國家看到梁國的變化，紛紛效仿，也開始重視作育人材。一時之間，各國人才如繁星璀璨，爲那個時代的發展注入了強大的動力。
梁國的故事傳遍天下，成爲後世傳頌的佳話。人們從中深刻領悟到，作育人材乃是國家興盛的根本之道，只有不斷培養出優秀的人才，才能實現國家的長治久安和繁榮富強。
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