舉一反三
成語拼音
- jǔ yī fǎn sān
舉一反三成語解釋
- 反：類推。比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。
典故出處
- 《論語·述而》：“舉一隅不以三隅反，則不復也。”
成語典故
- 有一天，至聖先師孔子對他的學生說：舉一隅，不以三隅反，則不復也。意思是說，我舉出一個牆角，你們應該要能靈活的推想到另外三個牆角，如果不能的話，我也不會再教你們了。後來，大家就把孔子說的這段話變成了“舉一反三”這句成語，意思是說，學一件東西，可以靈活的思考，運用到其他相類似的東西上！。
成語造句
- 在學習數學的過程中，他善於思考，能夠從一個例題中類推而知道其他許多問題，真正做到了舉一反三。
成語故事
- 在春秋時期，有一個名叫孔子的偉大思想家和教育家。他廣收門徒，致力於傳授知識和道德觀念。
孔子有一個學生名叫顏回，他勤奮好學，極具悟性。有一次，孔子在課堂上講解一個道理，顏回在聽完後，不僅立刻理解了這個道理的本身，還能夠由此及彼，從這個道理中推演出其他相關的道理。
一天，孔子給弟子們講禮制。他說：“君子對於自己不知道的事情，應該保持謙遜，不要隨意發表意見。”顏回聽後，陷入了沉思。過了一會兒，他對孔子說：“夫子，我從您講的這個道理中想到，不僅對於不知道的事情要謙遜，對於知道的事情也應該謹慎對待，不能驕傲自滿。就如同我們對於禮制的學習，知道得越多，越應該保持敬畏之心。”孔子聽了顏回的話，大爲讚賞，點頭說道：“顏回啊，你真是能夠舉一反三，從一個道理中領悟出更多的深意啊。”
顏回的這種舉一反三的能力，讓他在學習中進步飛速。他常常能夠從孔子的一句話或者一個行爲中，領悟到許多深刻的道理。比如，孔子教導弟子們要仁愛待人，顏回則能從中想到，不僅要對人仁愛，對世間萬物都應該懷有一顆慈悲之心。
在孔子的衆多弟子中，顏回以其卓越的悟性和舉一反三的能力脫穎而出。其他弟子也在顏回的影響下，努力培養自己的思考能力，嘗試着從所學的知識中舉一反三，拓展自己的思維和見識。
孔子的教育理念也因此得到了更好的體現和傳承。他希望弟子們不僅僅是記住他所傳授的知識，更重要的是能夠靈活運用這些知識，通過舉一反三，不斷探索和發現新的道理和智慧。
正是因爲有了像顏回這樣能夠舉一反三的優秀弟子，孔子的學說得以廣泛傳播和發展。他們將孔子的思想不斷髮揚光大，爲後世留下了寶貴的精神財富。
舉一反三這個成語，也正是從顏回的故事中流傳下來，它激勵着後人在學習和思考中要善於觸類旁通，從一個事例或觀點中推演出更多的相關內容，不斷拓展自己的知識和思維領域。在歷史的長河中，無數的學者和思想家都憑藉着這種舉一反三的能力，爲人類的文明進步做出了重要貢獻。
舉一反三-成語圖片
