記問之學
成語拼音
- jì wèn zhī xué
記問之學成語解釋
- 只是記誦書本，以資談助或應答問難的學問。指對學問未融會貫通，不成體系。
典故出處
- 《禮記·學記》記問之學，不足以爲人師，必也其聽語乎？”
成語典故
- 無
成語造句
- 在追求知識的道路上，我們不能滿足於記問之學，而應深入思考、舉一反三，形成自己的見解和體系。
成語故事
- 在很久很久以前，有一個年輕人名叫李明。李明十分勤奮好學，每天都花費大量的時間閱讀各種書籍，積累知識。
隨着時間的推移，李明確實記住了許多知識，對於別人提出的問題，他往往能夠憑藉着記憶快速地給出答案。然而，他漸漸陷入了一種只注重記憶和回答問題的狀態，而缺乏對知識的深入理解和思考。
有一次，村裏的人們在討論一些關於歷史事件的問題。李明立刻憑藉着他的記問之學，滔滔不絕地講述着各種歷史細節和相關的記載。大家一開始都對他的博學感到欽佩，紛紛稱讚他。但當有人提出一些深入的疑問，希望他能進一步分析和解釋這些歷史事件背後的原因和影響時，李明卻變得啞口無言，不知如何作答。
這時，村裏一位德高望重的老人走了過來。他聽完大家的討論後，語重心長地對李明說：“孩子，你雖然擁有豐富的知識，但這只是記問之學。真正的學問不僅僅是記住那些表面的東西，更要去思考、去探究，理解知識的本質和內涵。就如同《論語》中所記載的孔子教導弟子們要‘學而不思則罔，思而不學則殆’，我們不能僅僅滿足於記憶，而要學會融會貫通。”
李明聽了老人的話，陷入了沉思。他意識到自己一直以來過於依賴記憶，而忽略了對知識的深入挖掘。從那以後，李明開始改變自己的學習方法。他不再僅僅滿足於記住知識，而是努力去思考每一個知識點背後的意義和價值。
他開始對自己所學的知識進行歸納和總結，嘗試從不同的角度去分析和理解。遇到問題時，他不再急於給出答案，而是認真思考，尋找最合理的解釋。隨着時間的推移，李明的學問變得更加紮實和深刻。
人們再次討論問題時，李明不再只是簡單地回答，而是能夠深入地分析和闡述，他的見解讓大家都刮目相看。大家紛紛感嘆，李明終於從記問之學中走了出來，真正成爲了一個有深度、有內涵的學者。
這個故事告訴我們，記問之學雖然能夠讓我們積累一定的知識，但要想真正成爲有智慧的人，我們必須學會思考、學會探究，不斷提升自己的思維能力和認知水平。只有這樣，我們才能在知識的海洋中暢遊，領略到學問的真正魅力。
記問之學-成語圖片
