不悱不發
成語拼音
- bù fěi bù fā
不悱不發成語解釋
- 悱心裏想說而說不出來。發啓發。指不到學生想說而說不出來時，不去啓發他。這是孔子的教學方法。
典故出處
- 《論語·述而》不憤不啓，不悱不發。”
成語典故
- 無
成語造句
- 在教育學生時，老師應該善於引導，等待學生思考到一定程度，達到不悱不發的狀態，再給予適當的啓發。
成語故事
- 在春秋時期，孔子是一位備受尊崇的教育家。他有衆多的弟子，在他的教導下，許多人都茁壯成長，成爲了有學識、有品德的人。
有一次，孔子正在給弟子們講學。其中有一個弟子性格較爲內向，平時不太善於主動表達自己的想法和疑惑。孔子在講解一個複雜的道理時，特意觀察了一下這個弟子的反應。他發現這個弟子雖然聽得很認真，但臉上時不時地露出困惑的神情，似乎有些問題想問卻又猶豫不決。
孔子並沒有直接點破這個弟子的困惑，而是繼續深入地講解着道理，希望能啓發他主動提出問題。然而，這個弟子始終沒有開口。下課後，其他弟子都紛紛離去，只有這個內向的弟子還留在原地，似乎在糾結着什麼。
孔子走到他身邊，溫和地問道：“你是不是有什麼疑問呀？”弟子有些緊張地點點頭，但還是沒有說出話來。孔子微笑着說：“不憤不啓，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。”意思是教導學生，不到他想弄明白而不得的時候，不去開導他；不到他想說卻說不出來的時候，不去啓發他。給他指出一個方面，如果他不能由此推知其他三個方面，就不再教他了。
弟子聽了孔子的話，終於鼓起勇氣說道：“老師，我對您剛纔講的那個道理有些不太理解，我自己思考了很久，還是想不明白。”孔子非常高興，他耐心地給弟子重新講解了一遍，並且舉一反三，通過各種例子讓弟子更加深刻地理解了這個道理。
經過這次事情，這個弟子明白了孔子的良苦用心，他也逐漸變得更加積極主動地學習和思考。他知道，只有自己真正地去思考、去探索，才能更好地掌握知識和道理。而孔子也通過這件事，更加註重啓發式的教學方法，讓弟子們在思考和探索中不斷成長。
就這樣，在孔子的教導下，他的弟子們個個都學有所成，成爲了社會上的棟樑之材。“不悱不發”這個成語也由此流傳下來，提醒着人們在教育和學習中要注重啓發和引導，讓人們能夠通過自己的思考和努力去獲取知識和智慧。它不僅僅適用於教育領域，在生活的各個方面，當我們面對他人的困惑和難題時，也應該秉持這樣的原則，通過適當的引導和啓發，幫助他們找到解決問題的方法，從而實現自身的成長和進步。
不悱不發-成語圖片
