校短量長
成語拼音
- jiào duǎn liáng cháng
校短量長成語解釋
- 指衡量人物的長處和短處。
典故出處
- 唐·馮宿《魏府狄梁公祠堂碑》婪伊侈謀，將易儲皇。公陳不可，較短推長。”
成語典故
- 無
成語造句
- 在評價他人時，我們不能僅憑自己的主觀判斷校短量長，而應全面客觀地考量。
成語故事
- 在古代，有一個名叫鄭之的小國。這個國家雖然不大，但人民勤勞善良，生活也算安定。
鄭之國有兩位能人，一位名叫張誠，另一位名叫李智。張誠擅長農耕，他家的田地總是豐收，穀物滿倉，鄰里都對他的農耕技藝讚不絕口。而李智則精通商貿，他能夠敏銳地捕捉到市場的需求，通過買賣貨物積累了不少財富。
有一年，鄭之國遭遇了一場嚴重的旱災，糧食大幅減產。國王爲此憂心忡忡，召集了國內的能人志士商討對策。張誠和李智都在被召集之列。
在商討會上，張誠率先發言，他自信滿滿地說：“陛下，依臣之見，當務之急是全力發展農耕。只要我們加大農田的開墾，改進農耕技術，一定能夠度過難關。”李智聽了，卻不以爲然，反駁道：“張誠兄此言差矣。如今糧食短缺，僅靠農耕短期內難以解決問題。不如集中精力發展商貿，從他國購進糧食，方能解燃眉之急。”
兩人各執一詞，爭論不休。國王一時也難以決斷，於是讓羣臣發表意見。羣臣們有的支持張誠，認爲農耕乃立國之本；有的則支持李智，覺得商貿能迅速解決眼前的困境。
就在這時，一位德高望重的老臣站了出來，他說道：“陛下，張誠和李智皆爲國家之良才，然他們各有所長，如今不應校短量長。張誠精於農耕，李智善於商貿，何不讓他們在各自擅長的領域發揮作用，共同爲國家排憂解難？”國王聽了，恍然大悟。
於是，國王下令，張誠負責組織農民加大農耕生產，同時傳授先進的農耕技術，提高糧食產量；李智則負責與周邊國家進行商貿往來，購進急需的糧食。
在張誠和李智的共同努力下，鄭之國逐漸度過了旱災帶來的危機。人們也明白了，每個人都有自己的長處和短處，不能簡單地校短量長，而應該充分發揮各自的優勢，才能實現共同的目標。
這個故事告訴我們，在評價一個人或一件事時，不能片面地比較其短處和長處，而應該全面客觀地看待，這樣才能做到人盡其才，物盡其用。
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