因材施教
成語拼音
- yīn cái shī jiào
因材施教成語解釋
- 因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
典故出處
- 《論語·爲政》“子游問孝”、“子夏問孝”朱熹集註引宋程頤曰：“子游能養而或失於敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。”
成語典故
- 春秋時期，孔子善於根據學生的智力、性格等去教導他們。子路問他聽到正確意見是否立即照做，孔子讓他先請示一下父兄，而對冉有說可以立即照做。學生公西華不解，孔子解釋說冉有爲人謙讓應鼓勵，子路輕率剛猛要慎重行事。
成語造句
- 每個學生都有自己的特點和需求，教師應該根據這些來做到因材施教，從而更好地幫助他們成長和發展。
成語故事
- 在很久很久以前，有一位智慧的夫子，他名叫孔丘。
孔丘一生致力於教育，他的學生衆多，來自不同的背景和性格各異。有一次，孔丘的學生子路和冉有一同來請教他。子路性子急躁，勇敢果斷；冉有則性格較爲謹慎，做事猶豫不決。
子路問孔丘：“如果我聽到了一個好的主意，是不是應該立刻去做呢？”孔丘看着子路，思索片刻後回答道：“你應該先向父兄請教，聽聽他們的意見，再決定是否去做。”
過了一會兒，冉有也提出了同樣的問題：“老師，如果我聽到了一個好的主意，是不是應該立刻去做呢？”孔丘卻給出了與回答子路截然不同的答案：“既然你覺得是好主意，那就應該立刻去做。”
旁邊的另一位學生公西華對此感到十分疑惑，他不解地問孔丘：“老師，爲什麼子路和冉有問了同樣的問題，您卻給出了不同的回答呢？”孔丘微笑着解釋道：“子路性格勇敢衝動，常常做事不考慮後果，所以我要讓他多聽聽別人的意見，避免魯莽行事；而冉有性格較爲軟弱，常常猶豫不決，缺乏行動力，所以我要鼓勵他果斷地去做。這就是根據他們各自的特點和情況，採取不同的教育方式，也就是因材施教啊。”
孔丘的因材施教理念貫穿於他的整個教育生涯。他善於觀察每個學生的個性、才能和興趣，然後根據這些爲他們制定獨特的教育計劃和引導方式。對於那些聰明好學的學生，他會給予更深入的知識和更高的要求；對於那些學習較慢的學生，他會給予更多的耐心和鼓勵。
正因爲孔丘這種因材施教的教育方法，他培養出了許多傑出的弟子。他們在不同的領域發光發熱，爲社會的發展和進步做出了重要貢獻。
在歷史的長河中，因材施教的重要性也不斷被提及和強調。就如同《論語》中記載的孔丘的教育事蹟一樣，它成爲了教育領域的寶貴經驗。這種理念不僅在古代適用，在現代教育中同樣具有深遠的意義。它提醒着教育工作者們，每個學生都是獨一無二的，不能用統一的標準和方法去教育所有的學生。
我們應該借鑑古人的智慧，根據學生的不同特點和需求，提供個性化的教育，激發他們的潛力，讓他們能夠在適合自己的道路上茁壯成長，成爲對社會有用之人。因材施教，就像是一把開啓學生智慧之門的鑰匙，讓教育之光更加閃耀，照亮每一個學生的未來。
因材施教-成語圖片
