教學相長
成語拼音
- jiào xué xiāng zhǎng
教學相長成語解釋
- 教和學兩方面互相影響和促進，都得到提高。
典故出處
- 《禮記·學記》是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也，知困然後能自強也。故曰教學相長也。”
成語典故
- 再如教員天天在堂上給大家講，不特不能減其所有，反可得教學相長的益處。★清·梁啓超《知不可而爲”主義與爲而不有”主義》
成語造句
- 在學習的過程中，老師和學生不斷交流探討，互相啓發，真正實現了教學相長。
成語故事
- 在很久很久以前，有一個名叫墨軒的夫子。他在一個寧靜的小鎮上開設了一間學塾，教授着一羣年輕而好學的弟子。
墨軒夫子知識淵博，教學認真負責，對每一個學生都傾盡心力。然而，隨着時間的推移，他發現自己在教學過程中也遇到了一些困惑和難題。
有一次，在講解一篇經典文章時，一個學生提出了一個獨特的見解，這個見解讓墨軒夫子眼前一亮，他意識到自己之前從未從這個角度思考過。從那以後，墨軒夫子開始更加註重與學生的互動和交流，鼓勵他們積極發表自己的觀點。
在與學生們的探討中，墨軒夫子不斷地從他們的奇思妙想中汲取靈感，拓寬了自己的思維和視野。他發現，學生們的想法有時雖然稚嫩，但卻充滿了創造力和活力。
同時，墨軒夫子也會根據學生們的理解程度和學習進度，不斷地調整自己的教學方法和內容。他越發明白，教學不僅僅是知識的傳授，更是一個相互促進、共同成長的過程。
就這樣，墨軒夫子和他的學生們在教學相長的氛圍中共同進步。學生們的學業日益精進，而墨軒夫子也在這個過程中不斷提升自己的學問和教學水平。
正如《禮記·學記》中所記載：“學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也，知困然後能自強也。故曰教學相長也。”墨軒夫子以自己的親身經歷深刻體會到了教學相長的真諦。
在這個小鎮上，墨軒夫子的學塾聲名遠揚，吸引了更多的學生前來求學。而墨軒夫子也始終秉持着教學相長的理念，繼續在教育的道路上不斷前行，爲培養更多有才華、有思想的學子而努力着。他深知，只有在師生相互促進、共同成長的過程中，才能真正實現教育的意義和價值。
隨着歲月的流逝，墨軒夫子的故事成爲了人們口中的佳話，激勵着一代又一代的教育者和學子，讓他們明白在知識的海洋中，師生攜手共進，才能駛向更加美好的彼岸。
教學相長-成語圖片
