融會貫通
成語拼音
- róng huì guàn tōng
融會貫通成語解釋
- 融會融合領會；貫通貫穿前後。把各方面的知識和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。
典故出處
- 《朱子全書·學三》舉一而三反，聞一而知十，乃學者用功之深，窮理之熟，然後能融會貫通，以至於此。”
成語典故
- 要沒有活潑的想象力，就只能做出點滴的餖飣的工作，決不能融會貫通的。★朱自清《中國學術的大損失》
成語造句
- 我們在學習知識時，不能只死記硬背，而要通過思考和實踐將不同學科的內容相互聯繫，最終達到融會貫通的境界。
成語故事
- 在古代的華夏大地上，有一位名叫李明的書生。李明出生於一個普通的農民家庭，但他自幼聰慧好學，對知識有着強烈的渴望。
李明年少時便進入了村裏的私塾讀書，他勤奮刻苦，每日最早到私塾，最晚離開。對於先生所講授的經史子集，他總是認真聆聽，用心思考。然而，學習的道路並非一帆風順，李明在初期遇到了許多難題。
儒家經典中的諸多理念和原則，常常讓他感到困惑。詩詞歌賦的韻律和意境，也需要他花費大量的時間去領悟。但李明從未有過放棄的念頭，他堅信只要持之以恆，定能有所收穫。
隨着時間的推移，李明逐漸積累了豐富的知識。他不再滿足於僅僅記住書本上的內容，而是開始思考如何將不同的知識相互聯繫，形成一個完整的體系。在研讀史書時，他會結合儒家的仁政思想，去分析歷史人物的成敗得失；在欣賞詩詞時，他會思考其中所蘊含的哲學道理。
有一次，私塾先生組織了一場學術討論。學生們圍繞着“治國之道”各抒己見。有的同學認爲應以嚴刑峻法來約束民衆，有的則主張以道德感化爲主。李明在聆聽了衆人的觀點後，緩緩起身說道：“吾以爲，治國當融會貫通。嚴刑峻法可止惡，然過度則失民心；道德感化能育善，然單靠此則難以約束惡徒。唯有二者結合，取其長處，補其短處，方能使國家長治久安。”李明的這番言論，讓私塾先生和同學們都大爲讚賞。
經過多年的努力學習和思考，李明終於在科舉考試中脫穎而出，高中進士。他被任命爲一方縣令，上任伊始，他便面臨着諸多棘手的問題。當地匪患猖獗，民生凋敝。李明沒有盲目地採取強硬手段剿匪，也沒有單純地發放救濟糧款安撫民衆。他深入瞭解匪患產生的根源，發現是因爲賦稅過重，百姓生活無以爲繼，才被迫落草爲寇。於是，他一方面減輕賦稅，發展農業生產，讓百姓能夠安居樂業；另一方面，對於那些頑固不化的匪首，堅決予以打擊。
在治理民生方面，李明將儒家的仁愛思想與法家的務實精神融會貫通。他鼓勵商業發展，增加財政收入；同時又設立學堂，普及教育，提升民衆的素質。在他的治理下，該縣經濟繁榮，社會安定，百姓安居樂業。
李明的成功並非偶然，正是因爲他善於將所學的各種知識融會貫通，並靈活運用到實際的治理和生活中，才成就了一番事業，成爲了當地百姓心目中的好官，也爲後世學子樹立了榜樣。
融會貫通-成語圖片
