質疑辨惑
成語拼音
- zhì yí biàn huò
質疑辨惑成語解釋
- 指提出疑問，請人解答並加以研究、辨析。
典故出處
- 明·朱衡《道南源委》卷三［張彥清］初從朱子遊，得其大旨，後與李公呂質疑辨惑，造諧益深。”
成語典故
- 無
成語造句
- 在學術研究的道路上，我們要善於思考，敢於提問，通過不斷的探索來質疑辨惑，從而獲取真正的知識。
成語故事
- 在古代的一座繁華城鎮裏，生活着一位名叫李明的年輕學者。李明自幼聰慧過人，對知識充滿了無盡的渴望。
隨着年齡的增長，李明憑藉着自己的努力和天賦，在當地的學府中嶄露頭角。然而，他並沒有因此而滿足，反而陷入了深深的思考之中。
當時，學府中的教學大多遵循傳統，學生們只是被動地接受老師傳授的知識，很少有人提出疑問和進行深入的思考。但李明卻與衆不同，他常常在課堂上對老師所講的內容提出自己的看法，試圖探究其中更深層次的道理。
有一次，老師在講解一部經典著作時，對其中一個觀點的解釋讓李明感到困惑。課後，他便找到老師，闡述了自己的疑問。老師起初有些不悅，認爲李明是在故意找茬。但李明言辭懇切，態度真誠，詳細地說明了自己質疑的依據。老師聽後，陷入了沉思，發現李明的質疑並非毫無道理。
此事過後，李明並沒有停止他的探索。在與同窗們的交流中，他也總是鼓勵大家一起思考，共同探討學問中的疑惑。有些同窗對他的行爲表示不理解，認爲他是在多此一舉，只要按照傳統的方式學習，通過考試就好。但李明堅信，只有不斷地質疑辨惑，才能真正領悟知識的真諦。
不久，學府中來了一位德高望重的學者講學。這位學者講述了許多前沿的觀點和學說，然而其中一些與當地一直以來所尊崇的傳統觀念有所衝突。大部分學生選擇了沉默和接受，只有李明勇敢地站了出來，向學者提出了自己的疑問和困惑。學者並沒有因爲李明的質疑而生氣，反而對他的思考能力和求知精神表示讚賞。經過一番深入的交流和探討，李明不僅解決了自己的疑惑，還讓在場的許多學生都對學問有了新的認識。
隨着時間的推移，李明的名聲逐漸傳播開來。有人稱讚他的勇氣和智慧，也有人對他的行爲表示質疑和擔憂。但李明始終不爲所動，堅持着自己質疑辨惑的治學之路。
最終，李明憑藉着這種精神，在學術上取得了非凡的成就。他的著作和理論對當地的文化和教育產生了深遠的影響，也爲後人樹立了一個追求真理、勇於探索的榜樣。
李明的故事告訴我們，在求知的道路上，我們不能盲目地接受一切，而應該保持一顆質疑的心，不斷地去思考、去辨別，才能真正地消除疑惑，獲得真知。正如古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”只有敢於質疑辨惑，我們才能不斷進步，走向真理的殿堂。
質疑辨惑-成語圖片
